La UNESCO ha seleccionado seis destacados programas de alfabetización de Côte d’Ivoire, Egipto, Guatemala, India, México y Sudáfrica como ganadores de sus Premios Internacionales de Alfabetización, otorgados con motivo del Día Internacional de la Alfabetización que se entregarán el 8 de septiembre, considerando la experiencia durante la crisis de COVID, cuando estos programas continuaron ayudando a los estudiantes a aprender a leer y escribir a través de tecnologías accesibles.
“Estos programas literalmente han cambiado la vida de miles de niños, jóvenes, mujeres y adultos marginados. La alfabetización empodera a las personas y amplía las capacidades y la libertad de elección de las personas”, expresó Audrey Azoulay, Directora General de la UNESCO.
Al menos 773 millones de jóvenes y adultos en todo el mundo todavía no saben leer ni escribir, y 250 millones de niños no logran adquirir las habilidades básicas de alfabetización, señala la UNESCO.
Además, hay más mujeres analfabetas que hombres, y las mujeres también se quedan cada vez más rezagadas en el entorno digital. Se espera que esta situación empeore, ya que las interrupciones escolares de COVID-19 han causado pérdidas de aprendizaje, 23.8 millones más de niños y jóvenes en todo el mundo pueden abandonar la escuela o no tener acceso a la escuela en 2021 debido únicamente al impacto económico de la pandemia.
Los premios se entregarán durante una Conferencia Internacional virtual titulada “Alfabetización para una recuperación centrada en el ser humano: Reducir la brecha digital”, que la UNESCO acogerá los días 8 y 9 de septiembre.
El evento en línea reunirá a representantes de gobiernos, socios de desarrollo, expertos y educadores para explorar cómo la alfabetización puede contribuir a construir una base sólida para una recuperación centrada en el ser humano, con un enfoque especial en la interrelación entre la alfabetización y las habilidades digitales que la mitad de la población mundial todavía carece.
Uno de losprogamas ganadores del Premio de Alfabetización Rey Sejong de la UNESCO por el trabajo que contribuye al desarrollo de la alfabetización basada en la lengua materna, patrocinado por el Gobierno de la República de Corea, será entregado a ‘Difusión de historias bilingües: Promoción de la programación de alfabetización interactiva en zonas rurales de Guatemala’ de Limitless Horizons Ixil (LHI), Guatemala. que promueve la alfabetización a través del aprendizaje a distancia de los jóvenes mayas ixiles, que corren el riesgo de abandonar la escuela. escuela debido a la pandemia de COVID-19.
“Habilitar la educación de personas con discapacidades a través de material de aprendizaje inclusivo habilitado por la tecnología, con un enfoque específico en el contenido basado en el lenguaje de señas indio” del Instituto Nacional de Educación Abierta (NIOS), India. También resultó ganador por su propuesta de brindar educación de calidad a todos a través del aprendizaje abierto y a distancia. Es uno de los programas de educación abierta más grandes del mundo con una matrícula acumulada de millones de estudiantes.
El programa ‘Uso de tecnologías digitales para promover la literatura infantil en las lenguas indígenas de Sudáfrica’ de Puku Children’s Literature Foundation, Sudáfrica. Puku cuyo es promover la lectura y el desarrollo del libro para ayudar a todos los niños, especialmente a los que viven en las zonas más desfavorecidas económicamente, a tener acceso a libros en todos los idiomas sudafricanos, también se hizo acreedor del premio Rey Sejong.
Cada uno de los tres galardonados con el premio Rey Sejong de la UNESCO recibirá una medalla, un diploma y un premio en efectivo de 20.000 dólares estadounidenses.
Los Premios UNESCO Confucio de Alfabetización, por trabajos que contribuyan a la alfabetización funcional, aprovechando entornos tecnológicos, en apoyo de adultos en áreas rurales y jóvenes no escolarizados, apoyados por el Gobierno de la República Popular China, fueron obtenidos por ‘Building & Growing’ de Construyendo y Creciendo, México. Cuya misión es promover la alfabetización, incluida la alfabetización funcional, y apoyar la educación de adultos; también se le entregará a la Universidad Ain-Shams, Egipto por su programa de alfabetización en línea; y al programa de ‘Alfabetización funcional para proveedores en Abidján mediante el uso de las TIC’ de la Asociación de Profesores de Alfabetización que Usan Tecnología de la Información y las Comunicaciones ‘(GA-TIC), Côte d’Ivoire.
Cada uno de los tres galardonados con el premio UNESCO Confucio recibirá una medalla, un diploma y un premio en efectivo de 30.000 dólares estadounidenses.
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